Formas de organização do espaço físico, do equipamento e material necessário ao exercício da atividade de ama

Desenvolvimento das rotinas com as crianças

- Entrada, acolhimento e saída das crianças e familiares

- Cuidados de higiene

- Apoio na alimentação

- Descanso

- Cuidados em situação de doença ou acidente

Atividades promotoras do desenvolvimento com crianças dos 0 aos 3 anos

- Jogos sensoriomotores

- Jogos relacionais ou funcionais

- Jogos de construção

- Jogos simbólicos ou “faz de conta”

- Jogos de linguagem: histórias, lengalengas, destrava línguas, canções, outras

Planeamento das rotinas diárias e das atividades promotoras do desenvolvimento.

- Importância do brincar no contexto da relação e dos cuidados diários à criança

- Papel do adulto no brincar

- Socialização e autonomização da criança

- Descoberta do mundo natural

- Importância da garantia da continuidade das rotinas da criança na ama e na família

- Intencionalidade educativa no trabalho com crianças dos 0 aos 3 anos

- Estratégias de implementação das rotinas e atividades

- Regras e limites

• Identificar os materiais lúdico-didáticos e equipamentos necessários para o exercício da atividade de ama.
• Planificar as rotinas diárias e as atividades promotoras do desenvolvimento das crianças.
• Desenvolver as atividades lúdico-didáticas relacionando-as com o quotidiano das crianças na família e comunidade.
• Reconhecer a importância da integração dos valores e princípios educativos na atividade de ama.